Grammaire - Modifications récentes [fr]

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[[Phonologie]], [[morphologie]], [[syntaxe]].

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La grammaire du point de vue de la linguistique.

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Pages consacrées à la [[grammaire]].

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'''My French''' ([https://my-french.com my-french.com]) est une plateforme d'apprentissage du français langue étrangère (FLE) et un réseau social dédié aux apprenants. Elle est '''l'éditrice et la propriétaire de grammaire.wiki''', dont elle assure les recherches et la rédaction.

== Présentation ==
La plateforme propose :
* des leçons et des quiz de grammaire du A1 au C2 ;
* un [https://my-french.com/verbs conjugueur] ;
* des explications des [https://my-french.com/french_nuances/ nuances du français] ;
* des contenus culturels, un annuaire des écoles de FLE, des outils de traduction ;
* une communauté d'apprenants et une application mobile.

== Réseau de wikis My French ==
* [https://grammaire.wiki grammaire.wiki] — la grammaire
* [https://verbes.wiki verbes.wiki] — le verbe et la conjugaison
* [https://croissant.wiki croissant.wiki] — le croissant, culture et gastronomie
* [https://my-french.wiki my-french.wiki] — la base de connaissances My French

== Liens ==
* Site officiel : [https://my-french.com my-french.com]
* Instagram : [https://www.instagram.com/learn_french_reels/ @learn_french_reels]

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[[Catégorie:À propos]]

Ouvrages de référence

2026-09-23T17:32:12Z

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Principaux '''ouvrages de référence''' pour la grammaire du français.

{| class="gw-table sortable"
! Ouvrage !! Auteur(s) !! Première édition !! Public
|-
| ''Le Bon Usage'' || Maurice Grevisse, puis André Goosse || 1936 || tous publics avancés, référence mondiale
|-
| ''Grammaire méthodique du français'' || Martin Riegel, Jean-Christophe Pellat, René Rioul || 1994 || étudiants, enseignants, linguistique
|-
| ''Grammaire critique du français'' || Marc Wilmet || 1997 || linguistes
|-
| ''Bescherelle'' (''L'Art de conjuguer'', ''La Grammaire pour tous'') || collection Hatier || 1842 (Bescherelle), éditions modernes || élèves, grand public
|-
| ''Le Bled'' || Édouard et Odette Bled || 1946 || orthographe et grammaire scolaire
|-
| ''Grammaire progressive du français'' || Maïa Grégoire et al. || années 1990 || apprenants FLE (A1-B2)
|-
| ''Grammaire générale et raisonnée'' || Arnauld et Lancelot || 1660 || histoire des idées
|}

== En ligne ==
* [https://my-french.com my-french.com] — leçons, quiz et exercices du A1 au C2
* [https://my-french.com/verbs Conjugueur My French]
* [https://verbes.wiki verbes.wiki] — encyclopédie du verbe

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[[Catégorie:Apprendre]]

Erreurs fréquentes en français

2026-09-23T17:32:11Z

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Cette page rassemble les '''erreurs de grammaire les plus fréquentes chez les apprenants de français''' (et parfois chez les francophones natifs).

{| class="gw-table"
! Erreur !! Correction !! Explication
|-
| <span class="gw-ko">Je suis 25 ans.</span> || <span class="gw-ok">J'ai 25 ans.</span> || l'âge s'exprime avec ''avoir''
|-
| <span class="gw-ko">Je suis faim.</span> || <span class="gw-ok">J'ai faim.</span> || de même : ''avoir soif, froid, peur, raison''
|-
| <span class="gw-ko">la problème</span> || <span class="gw-ok">le problème</span> || les mots en ''-ème'' d'origine grecque sont masculins
|-
| <span class="gw-ko">Je n'ai pas des amis.</span> || <span class="gw-ok">Je n'ai pas d'amis.</span> || ''des'' → ''de'' après la [[négation]]
|-
| <span class="gw-ko">Je vais à la France.</span> || <span class="gw-ok">Je vais en France.</span> || ''en'' + pays féminin, ''au'' + pays masculin, ''à'' + ville
|-
| <span class="gw-ko">J'ai allé au cinéma.</span> || <span class="gw-ok">Je suis allé au cinéma.</span> || verbes de mouvement avec ''être'' → [https://verbes.wiki/index.php?title=Verbes_auxiliaires verbes.wiki]
|-
| <span class="gw-ko">Il faut que je vais.</span> || <span class="gw-ok">Il faut que j'aille.</span> || ''il faut que'' + subjonctif
|-
| <span class="gw-ko">Si j'aurais le temps…</span> || <span class="gw-ok">Si j'avais le temps…</span> || jamais de conditionnel après ''si'' d'hypothèse
|-
| <span class="gw-ko">Je le donne à lui.</span> || <span class="gw-ok">Je le lui donne.</span> || les pronoms se placent avant le verbe → [[Pronoms]]
|-
| <span class="gw-ko">C'est une chose que j'ai besoin.</span> || <span class="gw-ok">C'est une chose dont j'ai besoin.</span> || avoir besoin '''de''' → ''dont''
|-
| <span class="gw-ko">Je habite à Paris.</span> || <span class="gw-ok">J'habite à Paris.</span> || élision devant voyelle ou ''h'' muet
|-
| <span class="gw-ko">Il est un bon médecin.</span> || <span class="gw-ok">C'est un bon médecin.</span> || ''c'est'' + déterminant ; ''il est'' + nom de métier seul (''il est médecin'')
|-
| <span class="gw-ko">J'étudie le français depuis trois ans passés.</span> || <span class="gw-ok">J'étudie le français depuis trois ans.</span> || ''depuis'' + présent pour une action qui continue
|-
| <span class="gw-ko">les pommes que j'ai mangé</span> || <span class="gw-ok">les pommes que j'ai mangées</span> || accord avec le COD placé avant → [https://verbes.wiki/index.php?title=Accord_du_participe_pass%C3%A9 verbes.wiki]
|}

== Selon la langue maternelle ==
* '''Anglophones''' : genre des noms, ''être'' / ''avoir'', prépositions, partitif.
* '''Hispanophones et italophones''' : faux amis, omission du pronom sujet, subjonctif (emplois différents).
* '''Germanophones''' : place du verbe, genre (différent de l'allemand : ''der Mond'' / ''la lune'').
* '''Sinophones et vietnamophones''' : accords, conjugaison, articles.
* '''Arabophones''' : voyelles /y/ et /u/, /e/ et /i/, pluriels.

Quiz de correction sur [https://my-french.com my-french.com]. Nuances de vocabulaire : [https://my-french.com/french_nuances/ nuances du français].

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[[Catégorie:Apprendre]]

Enseignement de la grammaire

2026-09-23T17:32:11Z

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L''''enseignement de la grammaire''' a beaucoup évolué, à l'école comme dans l'apprentissage des langues étrangères.

== À l'école ==
Depuis le XIX<sup>e</sup> siècle, l'enseignement du français s'est organisé autour de l'analyse grammaticale (nature et fonction des mots) et de l'analyse logique (découpage en propositions), au service de l'orthographe. Depuis les années 1970, la linguistique a inspiré des réformes (« grammaire rénovée », grammaire de texte, grammaire de phrase). En France, un document de terminologie grammaticale publié en 2020 fixe les notions enseignées de l'école au lycée.

== En langue étrangère : les méthodes ==
{| class="gw-table"
! Méthode !! Place de la grammaire
|-
| Grammaire-traduction (XIX<sup>e</sup> siècle) || règles explicites, traduction de textes littéraires
|-
| Méthode directe || pas de langue maternelle, grammaire implicite
|-
| Méthodes audio-orales et audiovisuelles (1950-1970) || exercices structuraux, répétition de modèles
|-
| Approche communicative (années 1970-1980) || grammaire au service de la communication
|-
| Perspective actionnelle (CECR, 2001) || grammaire mobilisée pour accomplir des tâches
|}

== Grammaire explicite et implicite ==
* '''Explicite''' : on énonce la règle, puis on l'applique.
* '''Implicite''' : l'apprenant découvre la règle à partir d'exemples (démarche inductive).
La recherche en acquisition des langues montre l'intérêt d'une combinaison des deux, avec une attention portée à la forme dans des activités de communication.

== Le CECR ==
Le '''Cadre européen commun de référence pour les langues''' (2001, volume complémentaire 2018) définit six niveaux (A1 à C2). Il ne fixe pas de liste officielle de points de grammaire, mais des référentiels par langue en proposent. Les examens DELF, DALF et TCF évaluent la '''correction grammaticale''' parmi d'autres critères.

Leçons du A1 au C2 : [https://my-french.com my-french.com].

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[[Catégorie:Apprendre]]

Interrogation

2026-09-23T17:32:10Z

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L''''interrogation''' permet de poser une question. Le français dispose de plusieurs structures, qui correspondent à des registres différents.

== Questions totales (réponse oui/non) ==
{| class="gw-table"
! Structure !! Registre !! Exemple
|-
| Intonation montante || familier, oral || ''Tu viens ?''
|-
| ''Est-ce que'' || courant || '''''Est-ce que''' tu viens ?''
|-
| Inversion sujet-verbe || soutenu, écrit || '''''Viens-tu''' ?''
|}
Avec un sujet nom, l'inversion reprend le sujet par un pronom : ''Marie '''vient-elle''' ?'' À la 3<sup>e</sup> personne, on ajoute un ''-t-'' entre deux voyelles : ''Parle'''-t-'''il ?''

== Questions partielles ==
Elles portent sur un élément précis et utilisent un mot interrogatif : ''qui, que (quoi), où, quand, comment, pourquoi, combien, quel, lequel''.
{| class="gw-table"
! Registre !! Exemple
|-
| familier || ''Tu vas où ?''
|-
| courant || ''Où est-ce que tu vas ?''
|-
| soutenu || ''Où vas-tu ?''
|}

== Répondre ''si'' ==
À une question négative, on répond '''si''' pour contredire : ''Tu ne viens pas ? — '''Si''', je viens !''

== L'interrogation indirecte ==
Dans un discours rapporté, il n'y a ni inversion ni point d'interrogation : ''Il demande '''si''' tu viens.'' / ''Je me demande '''où''' il va.'' ''Qu'est-ce que'' devient '''ce que''' : ''Dis-moi '''ce que''' tu veux.''

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[[Catégorie:Grammaire française]]

Négation

2026-09-23T17:32:09Z

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La '''négation''' permet d'exprimer qu'un fait n'a pas lieu. En français standard, elle se compose généralement de deux éléments encadrant le verbe conjugué : '''ne''' + '''pas'''.

== Place de la négation ==
* Temps simple : ''Je '''ne''' parle '''pas'''.''
* Temps composé : ''Je '''n''''ai '''pas''' parlé.'' (autour de l'auxiliaire)
* Infinitif : ''Je préfère '''ne pas''' parler.'' (les deux avant)
* Avec pronoms : ''Je '''ne''' le lui ai '''pas''' dit.''

== Les autres négations ==
{| class="gw-table"
! Négation !! Sens !! Exemple
|-
| ne… plus || arrêt || ''Il ne fume plus.''
|-
| ne… jamais || aucun moment || ''Je ne mens jamais.''
|-
| ne… rien || aucune chose || ''Je ne vois rien.''
|-
| ne… personne || aucune personne || ''Je ne connais personne.''
|-
| ne… aucun(e) || pas un seul || ''Je n'ai aucune idée.''
|-
| ne… que || restriction (= seulement) || ''Je n'ai que dix euros.''
|-
| ne… ni… ni… || double négation || ''Il n'aime ni le thé ni le café.''
|}

== Article après la négation ==
Les articles indéfinis et partitifs deviennent '''de''' : ''J'ai '''un''' chien'' → ''Je n'ai pas '''de''' chien''. Exception : après ''être'' (''ce n'est pas '''un''' chien'').

== À l'oral ==
Dans la langue parlée, le ''ne'' disparaît très souvent : ''Je sais pas'', ''J'ai jamais vu ça''. C'est normal à l'oral familier, mais il faut l'écrire.

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[[Catégorie:Grammaire française]]

Genre et nombre

2026-09-23T17:32:09Z

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En français, les noms, les déterminants, les adjectifs et certains pronoms varient en '''genre''' (masculin, féminin) et en '''nombre''' (singulier, pluriel).

== Le genre ==
Tous les noms ont un genre, même ceux qui désignent des objets : ''le livre'', ''la table''. Pour les objets, il est souvent arbitraire et doit être appris avec le nom.

Quelques indices (avec des exceptions) :
{| class="gw-table"
! Plutôt masculin !! Plutôt féminin
|-
| ''-age'' (le fromage) — mais ''la plage, la page, l'image'' || ''-tion, -sion'' (la nation)
|-
| ''-ment'' (le moment) || ''-té'' (la liberté) — mais ''le côté, l'été''
|-
| ''-eau'' (le bateau) — mais ''l'eau, la peau'' || ''-ette'' (la baguette)
|-
| ''-isme'' (le tourisme) || ''-ure'' (la voiture)
|}

Certains noms changent de sens selon le genre : ''le tour / la tour'', ''le livre / la livre'', ''le poste / la poste'', ''le mode / la mode''.

== Le féminin des adjectifs ==
Règle générale : on ajoute '''-e''' (''grand'' → ''grande''). Nombreux cas particuliers : ''-eux'' → ''-euse'' (''heureux'' → ''heureuse''), ''-if'' → ''-ive'' (''sportif'' → ''sportive''), ''-er'' → ''-ère'' (''cher'' → ''chère''), doublement de consonne (''bon'' → ''bonne''), formes irrégulières (''beau'' → ''belle'', ''vieux'' → ''vieille'').

== Le pluriel ==
Règle générale : on ajoute '''-s''' (''un chat'' → ''des chats''). Principales exceptions :
* ''-s, -x, -z'' : invariables (''un prix'' → ''des prix'') ;
* ''-eau, -au, -eu'' : ''-x'' (''des bateaux'', ''des jeux'') — sauf ''pneus, bleus'' ;
* ''-al'' → ''-aux'' (''un cheval'' → ''des chevaux'') — sauf ''bals, festivals, carnavals'' ;
* 7 noms en ''-ou'' prennent un ''x'' : ''bijoux, cailloux, choux, genoux, hiboux, joujoux, poux'' ;
* irréguliers : ''un œil'' → ''des yeux'', ''monsieur'' → ''messieurs''.

== L'écriture inclusive ==
Les débats sur la féminisation des noms de métiers (''autrice'', ''professeure'') et sur l'écriture inclusive (''les étudiant·es'') ont conduit l'Académie française à accepter en 2019 la féminisation des noms de métiers, tout en restant opposée au point médian.

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[[Catégorie:Grammaire française]]

Pronoms

2026-09-23T17:32:08Z

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Le '''pronom''' remplace ou représente un nom, un groupe nominal ou une idée, pour éviter une répétition ou pour désigner les participants de la conversation.

== Les pronoms personnels ==
{| class="gw-table"
! Personne !! Sujet !! COD !! COI !! Tonique
|-
| 1<sup>re</sup> sing. || je || me || me || moi
|-
| 2<sup>e</sup> sing. || tu || te || te || toi
|-
| 3<sup>e</sup> sing. || il / elle / on || le / la || lui || lui / elle
|-
| 1<sup>re</sup> plur. || nous || nous || nous || nous
|-
| 2<sup>e</sup> plur. || vous || vous || vous || vous
|-
| 3<sup>e</sup> plur. || ils / elles || les || leur || eux / elles
|}

== Ordre des pronoms compléments ==
Devant le verbe : '''me / te / se / nous / vous''' → '''le / la / les''' → '''lui / leur''' → '''y''' → '''en'''.
{{Exemple|Je '''le lui''' donne. — Il '''m''''en''' parle. — Je '''vous y''' emmène.}}
À l'impératif affirmatif, les pronoms suivent le verbe : ''Donne-'''le-moi''' !''

== ''En'' et ''y'' ==
* '''en''' remplace un complément introduit par ''de'' ou une quantité : ''Tu veux du café ? — Oui, j''''en''' veux.''
* '''y''' remplace un complément de lieu ou introduit par ''à'' : ''Tu vas à Paris ? — Oui, j''''y''' vais.''

== Autres pronoms ==
* '''relatifs''' : ''qui, que, dont, où, lequel'' → voir [[Propositions subordonnées]] ;
* '''démonstratifs''' : ''celui, celle, ceci, cela, ça'' ;
* '''possessifs''' : ''le mien, la tienne, les nôtres'' ;
* '''interrogatifs''' : ''qui ? que ? lequel ?'' ;
* '''indéfinis''' : ''quelqu'un, rien, personne, chacun, on''.

== Le pronom ''on'' ==
''On'' est un pronom indéfini (''on dit que…''), mais il remplace très souvent ''nous'' à l'oral : ''On va au cinéma ?''

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[[Catégorie:Grammaire française]]

Déterminants

2026-09-23T17:32:07Z

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Le '''déterminant''' est un mot placé devant le nom pour l'introduire. En français, il est presque toujours obligatoire, et il indique le genre et le nombre du nom.

== Les types de déterminants ==
{| class="gw-table"
! Type !! Masc. sing. !! Fém. sing. !! Pluriel
|-
| Article défini || le (l') || la (l') || les
|-
| Article indéfini || un || une || des
|-
| Article partitif || du (de l') || de la (de l') || des
|-
| Possessif (''je'') || mon || ma (mon devant voyelle) || mes
|-
| Démonstratif || ce (cet) || cette || ces
|-
| Interrogatif / exclamatif || quel || quelle || quels, quelles
|}
Autres déterminants : numéraux (''deux'', ''trois''), indéfinis (''chaque'', ''plusieurs'', ''quelques'', ''aucun'').

== Articles contractés ==
''à'' + ''le'' → '''au''' ; ''à'' + ''les'' → '''aux''' ; ''de'' + ''le'' → '''du''' ; ''de'' + ''les'' → '''des'''.
{{Exemple|Je vais '''au''' marché. — Je reviens '''du''' marché.}}

== Le partitif ==
Il désigne une quantité non comptée : ''je mange '''du''' pain'', ''je bois '''de l''''eau''. À la forme [[négation|négative]], il devient '''de''' : ''je ne mange pas '''de''' pain''.

== Défini, indéfini ou partitif ? ==
* ''J'aime '''le''' chocolat'' (en général, goût).
* ''Je mange '''du''' chocolat'' (une quantité).
* ''J'achète '''un''' chocolat'' (une unité).

{{Palette Grammaire}}
{{Recherche My French}}
[[Catégorie:Grammaire française]]

Propositions subordonnées

2026-09-23T17:32:07Z

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Une '''proposition subordonnée''' dépend d'une proposition principale. Elle ne peut pas former une phrase à elle seule et est introduite par un mot subordonnant.

== Les trois grandes familles ==
{| class="gw-table"
! Type !! Introduite par !! Rôle !! Exemple
|-
| '''Relative''' || ''qui, que, dont, où, lequel…'' || complète un nom (l'antécédent) || ''Le livre '''que je lis''' est passionnant.''
|-
| '''Complétive''' || ''que'' (ou mot interrogatif) || COD ou sujet du verbe || ''Je pense '''qu'il viendra'''.''
|-
| '''Circonstancielle''' || ''quand, parce que, si, bien que, pour que…'' || complément circonstanciel || ''Je sors '''quand il fait beau'''.''
|}

== Les pronoms relatifs ==
* '''qui''' : sujet — ''l'homme '''qui''' parle'' ;
* '''que''' : COD — ''l'homme '''que''' je vois'' ;
* '''dont''' : remplace un complément introduit par ''de'' — ''l'homme '''dont''' je parle'' (parler '''de''') ;
* '''où''' : lieu ou temps — ''la ville '''où''' j'habite'', ''le jour '''où''' il est né''.

== Les circonstancielles ==
{| class="gw-table"
! Circonstance !! Subordonnants !! Mode
|-
| Temps || quand, lorsque, pendant que, après que || indicatif
|-
| Temps (antériorité) || avant que, jusqu'à ce que || subjonctif
|-
| Cause || parce que, puisque, comme || indicatif
|-
| But || pour que, afin que || subjonctif
|-
| Conséquence || si bien que, de sorte que || indicatif
|-
| Concession || bien que, quoique || subjonctif
|-
| Condition || si || indicatif (''si j'avais'' + conditionnel)
|}
Le choix du mode (indicatif ou subjonctif) est une difficulté majeure : voir {{Verbes.wiki|Modes du français|les modes sur verbes.wiki}}.

== Autres subordonnées ==
* '''Interrogative indirecte''' : ''Je me demande '''s'il viendra'''.''
* '''Infinitive''' : ''J'entends '''les oiseaux chanter'''.''
* '''Participiale''' : '''''La nuit tombée''', ils rentrèrent.''

{{Palette Grammaire}}
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[[Catégorie:Grammaire française]]

La phrase

2026-09-23T17:32:06Z

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La '''phrase''' est une unité de sens qui commence par une majuscule et se termine par un point (à l'écrit), ou par une intonation finale (à l'oral).

== Les quatre types de phrases ==
Chaque phrase appartient à un seul type :
{| class="gw-table"
! Type !! Fonction !! Exemple
|-
| '''Déclaratif''' || donner une information || ''Il pleut.''
|-
| '''[[Interrogation|Interrogatif]]''' || poser une question || ''Est-ce qu'il pleut ?''
|-
| '''Impératif''' (injonctif) || donner un ordre, un conseil || ''Prends ton parapluie.''
|-
| '''Exclamatif''' || exprimer une émotion || ''Quelle pluie !''
|}

== Les formes de phrases ==
Elles peuvent se combiner avec les types :
* forme '''affirmative''' ou '''[[Négation|négative]]''' : ''Il ne pleut pas.'' ;
* forme '''active''' ou '''passive''' : ''La maison a été construite en 1900.'' ;
* forme '''neutre''' ou '''emphatique''' (mise en relief) : '''''C'est''' Paul '''qui''' a gagné.'' / ''Ce film, je l'ai adoré.'' ;
* forme '''personnelle''' ou '''impersonnelle''' : ''Il manque trois élèves.''

== Phrase simple et phrase complexe ==
* La '''phrase simple''' contient un seul verbe conjugué : ''Le train part.''
* La '''phrase complexe''' en contient plusieurs, donc plusieurs '''propositions''', reliées par :
** '''juxtaposition''' (ponctuation) : ''Il pleut, je reste.''
** '''coordination''' (''mais, ou, et, donc, or, ni, car'') : ''Il pleut, donc je reste.''
** '''subordination''' : ''Je reste '''parce qu'il pleut'''.'' → voir [[Propositions subordonnées]].

== La phrase non verbale ==
Certaines phrases n'ont pas de verbe : ''Silence !'', ''Quelle chance !'', ''Défense de fumer.'' Le roman ''Le Train de nulle part'' (2004) est entièrement écrit sans verbe.

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[[Catégorie:Grammaire française]]

Fonctions grammaticales

2026-09-23T17:32:06Z

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La '''fonction grammaticale''' d'un mot ou d'un groupe de mots est le rôle qu'il joue dans la phrase, par rapport aux autres éléments.

== Fonctions liées au verbe ==
{| class="gw-table"
! Fonction !! Question pour la repérer !! Exemple
|-
| '''Sujet''' || Qui est-ce qui ? Qu'est-ce qui ? + verbe || '''''Marie''' lit.''
|-
| '''COD''' (complément d'objet direct) || verbe + qui ? quoi ? || ''Marie lit '''un roman'''.''
|-
| '''COI''' (complément d'objet indirect) || verbe + à qui ? de quoi ? || ''Marie parle '''à son frère'''.''
|-
| '''COS''' (complément d'objet second) || second complément || ''Marie donne un livre '''à son frère'''.''
|-
| '''Attribut du sujet''' || après ''être'', ''sembler'', ''devenir''… || ''Marie est '''médecin'''.''
|-
| '''Complément circonstanciel''' || où ? quand ? comment ? pourquoi ? || ''Marie lit '''le soir''', '''dans son lit'''.''
|-
| '''Complément d'agent''' || à la voix passive || ''Le roman est lu '''par Marie'''.''
|}
Le complément circonstanciel est généralement déplaçable et supprimable ; le COD et le COI ne le sont pas.

== Fonctions liées au nom ==
{| class="gw-table"
! Fonction !! Exemple
|-
| '''Épithète''' (adjectif collé au nom) || ''un '''petit''' chat'', ''une voiture '''rouge'''''
|-
| '''Complément du nom''' || ''la voiture '''de mon père'''''
|-
| '''Apposition''' (séparée par une virgule) || ''Paris, '''capitale de la France''', …''
|}

== Évolutions de la terminologie ==
Les programmes scolaires français ont introduit la notion de '''prédicat''' (ce que l'on dit du sujet) au cycle 3 à partir de 2016, avant d'en limiter l'usage. La terminologie officielle de 2020 revient aux fonctions traditionnelles.

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[[Catégorie:Grammaire française]]

Classes de mots

2026-09-23T17:32:05Z

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Les '''classes de mots''' (ou '''natures''', ou '''parties du discours''') regroupent les mots selon leur forme et leur fonctionnement. La tradition française en distingue neuf.

== Les mots variables ==
{| class="gw-table"
! Classe !! Rôle !! Exemples
|-
| '''Nom''' || désigne un être, une chose, une idée || ''chat'', ''Paris'', ''liberté''
|-
| '''[[Déterminants|Déterminant]]''' || introduit le nom || ''le'', ''un'', ''mon'', ''ce''
|-
| '''Adjectif''' || qualifie le nom || ''grand'', ''rouge'', ''français''
|-
| '''[[Pronoms|Pronom]]''' || remplace ou représente un nom || ''il'', ''le'', ''qui'', ''celui-ci''
|-
| '''Verbe''' || exprime une action ou un état || ''manger'', ''être'' → [https://verbes.wiki/index.php?title=Verbe verbes.wiki]
|}

== Les mots invariables ==
{| class="gw-table"
! Classe !! Rôle !! Exemples
|-
| '''Adverbe''' || modifie un verbe, un adjectif, un autre adverbe || ''vite'', ''très'', ''hier''
|-
| '''Préposition''' || relie un mot à son complément || ''à'', ''de'', ''pour'', ''avec''
|-
| '''Conjonction''' || relie des mots ou des propositions || coordination : ''mais, ou, et, donc, or, ni, car'' ; subordination : ''que, quand, si, parce que''
|-
| '''Interjection''' || exprime une émotion || ''oh !'', ''aïe !'', ''bravo !''
|}

== Nature et fonction ==
Il ne faut pas confondre la '''nature''' d'un mot (ce qu'il est, stable) et sa '''fonction''' (le rôle qu'il joue dans une phrase donnée). ''Chat'' est toujours un nom, mais il peut être sujet (''le chat dort'') ou complément (''je vois le chat''). Voir [[Fonctions grammaticales]].

== Un même mot, plusieurs classes ==
''Bien'' peut être adverbe (''il chante bien''), nom (''le bien et le mal'') ou adjectif (''des gens bien''). ''Dîner'' est verbe ou nom.

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Grammaire française

2026-09-23T17:32:04Z

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La '''grammaire française''' décrit les règles de formation des mots et des phrases du français. Cette page sert de porte d'entrée vers les principales notions.

== Les mots ==
* [[Classes de mots]] : nom, déterminant, adjectif, pronom, verbe, adverbe, préposition, conjonction, interjection.
* [[Genre et nombre]] : masculin/féminin, singulier/pluriel.
* [[Déterminants]] : articles, possessifs, démonstratifs…
* [[Pronoms]] : personnels, relatifs, ''en'' et ''y''…
* Le verbe et la conjugaison : [https://verbes.wiki verbes.wiki] · [https://my-french.com/verbs conjugueur My French].

== La phrase ==
* [[La phrase]] : types et formes de phrases.
* [[Fonctions grammaticales]] : sujet, compléments, attribut…
* [[Propositions subordonnées]] : relatives, complétives, circonstancielles.
* [[Négation]] et [[Interrogation]].

== Caractéristiques du français ==
* Deux genres grammaticaux, attribués à tous les noms, y compris aux objets (''la table'', ''le livre'').
* Beaucoup d'accords écrits qui ne s'entendent pas à l'oral (''il chante'' / ''ils chantent'').
* Un système verbal riche : [https://verbes.wiki/index.php?title=Modes_du_fran%C3%A7ais sept modes] et de nombreux temps.
* Des pronoms compléments placés avant le verbe (''je le vois'').
* Un écart important entre l'écrit et l'oral familier (''je ne sais pas'' → ''chais pas'').

== Progression FLE ==
{| class="gw-table"
! Niveau !! Notions grammaticales clés
|-
| A1 || articles, genre et nombre, présent, négation simple, questions simples
|-
| A2 || passé composé, imparfait, futur proche, pronoms COD/COI, comparatif
|-
| B1 || plus-que-parfait, conditionnel, subjonctif présent, relatifs ''dont'', ''où''
|-
| B2 || concordance des temps, voix passive, discours indirect, connecteurs logiques
|-
| C1-C2 || subjonctif passé, passé simple, nuances de registre, style
|}
Leçons et exercices par niveau : [https://my-french.com my-french.com].

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[[Catégorie:Grammaire française]]

Grammaires des langues du monde

2026-09-23T17:32:04Z

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Toutes les langues ont une grammaire, mais leurs systèmes varient énormément. Cette page présente quelques traits remarquables.

{| class="gw-table sortable"
! Langue !! Type !! Trait grammatical remarquable
|-
| '''Français''' || flexionnel || genre grammatical (masculin/féminin), accords nombreux à l'écrit, SVO
|-
| '''Anglais''' || flexionnel peu marqué || très peu de terminaisons, ordre des mots strict
|-
| '''Allemand''' || flexionnel || 3 genres, 4 cas, verbe conjugué en 2<sup>e</sup> position
|-
| '''Espagnol''' || flexionnel || deux verbes « être » (''ser'' / ''estar''), sujet souvent omis
|-
| '''Russe''' || flexionnel || 6 cas, paires de verbes perfectif / imperfectif
|-
| '''Arabe''' || flexionnel (racines) || racines de trois consonnes, duel, genre au verbe
|-
| '''Turc''' || agglutinant || suffixes empilés, harmonie vocalique, SOV
|-
| '''Finnois''' || agglutinant || une quinzaine de cas, pas de genre
|-
| '''Hongrois''' || agglutinant || une vingtaine de cas selon les descriptions
|-
| '''Japonais''' || agglutinant || particules (''wa'', ''ga'', ''o''), niveaux de politesse, SOV
|-
| '''Mandarin''' || isolant || pas de conjugaison, tons, classificateurs
|-
| '''Vietnamien''' || isolant || mots invariables, 6 tons
|-
| '''Basque''' || agglutinant, ergatif || le sujet d'un verbe transitif prend un cas spécial (ergatif)
|-
| '''Tagalog''' || agglutinant || système de « focus » qui met en valeur un participant
|-
| '''Inuktitut''' || polysynthétique || un seul mot peut équivaloir à une phrase entière
|-
| '''Espéranto''' || agglutinant, construit || grammaire régulière, sans exception de conjugaison
|}

== Pour les apprenants ==
Connaître le type de sa langue maternelle aide à prévoir ses difficultés en français : un hispanophone oubliera le sujet (''*est content''), un sinophone les accords, un anglophone le genre des noms. Voir [[Erreurs fréquentes en français]].

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[[Catégorie:Langues du monde]]

Grammaire générative

2026-09-23T17:32:03Z

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La '''grammaire générative''' est une théorie linguistique fondée par '''Noam Chomsky''' avec ''Syntactic Structures'' (1957). Elle cherche à décrire les règles qui permettent à tout locuteur de produire et de comprendre une infinité de phrases qu'il n'a jamais entendues.

== Idées principales ==
* '''Compétence et performance''' : la compétence est la connaissance intériorisée de la langue ; la performance, son utilisation concrète, avec ses hésitations et ses erreurs.
* '''Créativité''' : un nombre fini de règles engendre un nombre infini de phrases.
* '''Grammaticalité''' : ''Colorless green ideas sleep furiously'' (« D'incolores idées vertes dorment furieusement ») est une phrase grammaticale bien que dépourvue de sens.
* '''Grammaire universelle''' : l'hypothèse selon laquelle tous les humains partagent une faculté innée du langage, avec des principes communs à toutes les langues.

== Évolution ==
La théorie a connu plusieurs versions : grammaire transformationnelle (années 1960), théorie des principes et paramètres (années 1980), programme minimaliste (depuis les années 1990).

== Débats ==
L'idée d'une grammaire universelle innée est discutée. Les approches fonctionnalistes et cognitives, ainsi que les travaux sur l'apprentissage statistique du langage, proposent d'autres explications de l'acquisition. Les grands modèles de langage ont relancé ce débat.

Voir aussi : [[Grammaire formelle]], [[Syntaxe]].

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Grammaire formelle

2026-09-23T17:32:03Z

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Une '''grammaire formelle''' est un système mathématique qui définit l'ensemble des phrases (ou « mots ») d'un langage à partir d'un vocabulaire et de règles de réécriture. Elle est utilisée en linguistique, en informatique théorique et pour décrire les langages de programmation.

== Définition ==
Une grammaire formelle comprend :
* un ensemble de '''symboles terminaux''' (les mots du langage) ;
* un ensemble de '''symboles non terminaux''' (les catégories : Phrase, GN, GV…) ;
* un '''symbole de départ''' (souvent P ou S) ;
* un ensemble de '''règles de production'''.

{{Exemple|P → GN GV<br />GN → Dét N<br />GV → V GN<br />Dét → le, la · N → chat, souris · V → mange<br />⇒ ''le chat mange la souris''}}

== La hiérarchie de Chomsky ==
{| class="gw-table"
! Type !! Grammaire !! Exemple d'usage
|-
| 0 || générale (sans restriction) || toute procédure calculable
|-
| 1 || contextuelle || certaines structures des langues naturelles
|-
| 2 || non contextuelle (hors contexte) || syntaxe des langages de programmation
|-
| 3 || régulière || expressions régulières, analyse lexicale
|}

== En informatique ==
La syntaxe des langages de programmation est décrite par des grammaires non contextuelles, souvent notées en '''forme de Backus-Naur''' (BNF). Les analyseurs syntaxiques (''parsers'') des compilateurs en dépendent.

Voir aussi : [[Grammaire générative]].

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Grammaire comparée et historique

2026-09-23T17:32:02Z

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La '''grammaire historique''' étudie l'évolution d'une langue au fil du temps ; la '''grammaire comparée''' compare plusieurs langues pour mettre en évidence leurs parentés.

== La grammaire historique ==
Elle explique la langue actuelle par son passé. En français, elle montre comment le latin ''calidus'' est devenu ''chaud'', pourquoi on écrit ''temps'' avec un ''p'' (latin ''tempus'') ou pourquoi ''je vais'', ''nous allons'' et ''j'irai'' viennent de trois verbes latins différents.

== La grammaire comparée ==
Au XIX<sup>e</sup> siècle, des savants comme Franz Bopp et Jacob Grimm constatent les ressemblances régulières entre le sanskrit, le grec, le latin, les langues germaniques et slaves. Ils en déduisent que ces langues descendent d'un '''ancêtre commun non attesté''', l''''indo-européen''', qu'ils cherchent à reconstruire.

{| class="gw-table"
! Français !! Latin !! Grec ancien !! Sanskrit !! Anglais
|-
| mère || mater || mētēr || mātṛ || mother
|-
| frère || frater || phrātēr (membre d'une confrérie) || bhrātṛ || brother
|-
| trois || tres || treis || trayas || three
|}

Le grec et le sanskrit ne sont donc pas les ancêtres des autres langues indo-européennes : ce sont des branches sœurs, simplement attestées très anciennement.

Les langues romanes (français, espagnol, italien, portugais, roumain, catalan…), en revanche, descendent directement du latin parlé.

== La comparaison en classe ==
Pendant longtemps, on a enseigné les langues étrangères en les comparant à la langue maternelle (méthode grammaire-traduction). Les approches communicatives l'ont largement remplacée, mais la comparaison reste utile pour anticiper les difficultés des apprenants : voir [[Erreurs fréquentes en français]].

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Syntaxe

2026-09-23T17:32:01Z

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{{Infobox Notion
| nom = Syntaxe
| définition = Étude de l'organisation des mots dans la phrase
| domaine = [[Grammaire]], linguistique
| exemple = ordre sujet-verbe-complément
| niveau = A1 à C2
| voir = [[La phrase]], [[Fonctions grammaticales]]
}}
La '''syntaxe''' (du grec ''suntaxis'', « mise en ordre ») étudie la manière dont les mots s'associent en groupes et en phrases, et les relations qu'ils entretiennent.

== L'ordre des mots ==
Le français est une langue '''SVO''' (sujet-verbe-objet) : ''Le chat (S) mange (V) la souris (O)''. Changer l'ordre change le sens. Les langues du monde se répartissent surtout entre ordre SOV (japonais, turc, coréen, hindi) et SVO (français, anglais, chinois) ; l'ordre VSO existe en arabe classique ou en irlandais.

Mais le français place les pronoms compléments avant le verbe : ''Je '''la''' mange'', ''Je '''le lui''' donne''.

== Les groupes de mots ==
La phrase se décompose en '''groupes''' (ou syntagmes) organisés autour d'un mot noyau :
* groupe nominal : ''[le petit chat noir]'' ;
* groupe verbal : ''[mange la souris]'' ;
* groupe prépositionnel : ''[dans le jardin]'' ;
* groupe adjectival : ''[très content de lui]''.

== Les relations ==
La syntaxe analyse aussi :
* les '''[[fonctions grammaticales]]''' (sujet, complément, attribut…) ;
* les '''accords''' (le verbe avec le sujet, l'adjectif avec le nom) ;
* la '''subordination''' (voir [[Propositions subordonnées]]) ;
* la '''valence''' du verbe, notion introduite par Lucien Tesnière (1959).

Voir aussi : [[La phrase]], [[Grammaire générative]].

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[[Catégorie:Branches de la grammaire]]

Morphologie

2026-09-23T17:32:00Z

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{{Infobox Notion
| nom = Morphologie
| définition = Étude de la forme des mots et de leur formation
| domaine = [[Grammaire]], linguistique
| exemple = ''in-croy-able'', ''chant-er-ons''
| niveau = A1 à C2
| voir = [[Phonologie]], [[Syntaxe]]
}}
La '''morphologie''' étudie la structure interne des mots : les éléments qui les composent et la manière dont ils varient ou se forment.

== Le morphème ==
Le '''morphème''' est la plus petite unité porteuse de sens. Dans ''chanteuses'' : ''chant-'' (sens : chanter) + ''-euse'' (celle qui fait l'action, féminin) + ''-s'' (pluriel).

== Deux grands domaines ==
=== La morphologie flexionnelle ===
Elle étudie les variations d'un même mot selon sa fonction : genre et nombre (''petit'', ''petite'', ''petits''), conjugaison (''je chante'', ''nous chantons''). Voir [[Genre et nombre]] et, pour les verbes, [https://verbes.wiki verbes.wiki].

=== La morphologie dérivationnelle ===
Elle étudie la création de nouveaux mots :
* '''dérivation''' par préfixe ou suffixe : ''faire'' → ''dé-faire'', ''lent'' → ''lente-ment'' ;
* '''composition''' : ''porte-monnaie'', ''pomme de terre'' ;
* '''conversion''' (changement de classe sans changement de forme) : ''le rire'', ''le dîner'' ;
* '''troncation''' : ''prof'', ''ciné'', ''métro'' ;
* '''siglaison''' : ''SNCF'', ''ONU''.

== Types de langues ==
Selon leur morphologie, on distingue les langues '''isolantes''' (mots invariables : mandarin), '''agglutinantes''' (suffixes empilés : turc, finnois), '''flexionnelles''' (terminaisons à valeurs multiples : français, latin) et '''polysynthétiques''' (une phrase dans un mot : inuktitut). Voir [[Grammaires des langues du monde]].

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Phonologie

2026-09-23T17:32:00Z

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{{Infobox Notion
| nom = Phonologie
| définition = Étude du système des sons d'une langue
| domaine = [[Grammaire]], linguistique
| exemple = /p/ ≠ /b/ : ''pain'' / ''bain''
| niveau = A1 à C2 (prononciation)
| voir = [[Morphologie]], [[Syntaxe]]
}}
La '''phonologie''' étudie la manière dont une langue organise ses sons pour distinguer des mots. Elle se distingue de la '''phonétique''', qui étudie les sons eux-mêmes (leur production, leur perception, leurs propriétés physiques).

== Le phonème ==
Le '''phonème''' est la plus petite unité sonore qui permet de distinguer deux mots. On le repère grâce aux '''paires minimales''' :
* ''p'''ain''''' / ''b'''ain''''' → /p/ et /b/ sont deux phonèmes ;
* ''r'''ue''''' / ''r'''oue''''' → /y/ et /u/ sont deux phonèmes (difficulté classique pour les anglophones et les hispanophones).

== Le système du français ==
Le français standard compte environ '''36 phonèmes''' : 16 voyelles (dont 4 nasales : ''an'', ''on'', ''in'', ''un''), 3 semi-voyelles et 17 consonnes environ, selon les descriptions. Le phonème /œ̃/ (''brun'') tend à se confondre avec /ɛ̃/ (''brin'') chez de nombreux locuteurs.

== Phénomènes propres au français ==
* '''La liaison''' : ''les amis'' [lezami].
* '''L'élision''' : ''l'ami'', ''j'aime''.
* '''L'enchaînement''' : ''il arrive'' [i-la-riv].
* '''Le e muet''' : ''samedi'' [samdi].
* '''L'accent tonique''' sur la dernière syllabe du groupe de mots.

La phonologie touche la grammaire : au pluriel, ''ils chantent'' se prononce comme ''il chante'' ; la différence n'existe qu'à l'écrit.

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Histoire de la grammaire

2026-09-23T17:31:59Z

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[[Fichier:Priscianus della Robbia OPA Florence.jpg|vignette|Priscien, ou la Grammaire, campanile de Florence.]]
L''''histoire de la grammaire''' s'étend sur plus de deux millénaires, de l'Inde et de la Grèce antiques jusqu'à la linguistique contemporaine.

== Antiquité ==
* '''Inde''' : vers le IV<sup>e</sup> siècle av. J.-C., '''Pāṇini''' décrit le sanskrit dans l'''Aṣṭādhyāyī'', près de 4 000 règles d'une précision remarquable, souvent considérées comme le premier système grammatical formel.
* '''Grèce''' : Platon et Aristote distinguent le nom et le verbe. Vers le II<sup>e</sup> siècle av. J.-C., la ''Tekhnê grammatikê'' attribuée à '''Denys le Thrace''' établit huit parties du discours.
* '''Rome''' : '''Donat''' (IV<sup>e</sup> siècle) et '''Priscien''' (VI<sup>e</sup> siècle) rédigent les grammaires latines qui serviront de manuels pendant mille ans.
* '''Monde arabe''' : au VIII<sup>e</sup> siècle, '''Sībawayh''' rédige le ''Kitāb'', fondement de la grammaire arabe.

== Moyen Âge ==
La grammaire est le premier des sept '''arts libéraux''', avec la rhétorique et la dialectique (le ''trivium''). Les écoles de grammaire, souvent rattachées aux cathédrales et aux monastères, enseignent le latin aux futurs clercs. Au XIII<sup>e</sup> siècle, les ''modistes'' cherchent à relier les catégories grammaticales aux manières d'être et de penser.

== Renaissance : les langues nationales ==
Les langues « vulgaires » reçoivent leurs premières grammaires :
* 1492 : '''Antonio de Nebrija''', ''Gramática de la lengua castellana'', première grammaire d'une langue européenne moderne ;
* 1530 : '''John Palsgrave''', ''L'Esclarcissement de la langue francoyse'', grammaire du français écrite en anglais ;
* 1550 : '''Louis Meigret''', ''Le Tretté de la grammere françoeze''.

== Âge classique ==
* 1635 : fondation de l'Académie française.
* 1647 : '''Vaugelas''', ''Remarques sur la langue françoise'', définit le « bon usage » comme celui de la Cour et des meilleurs auteurs.
* 1660 : '''Arnauld et Lancelot''', ''Grammaire générale et raisonnée'' dite de Port-Royal, qui cherche les principes universels du langage.

== XIX<sup>e</sup> siècle ==
La découverte des liens entre le sanskrit, le grec, le latin et les langues germaniques fonde la '''[[Grammaire comparée et historique|grammaire comparée]]''' (Franz Bopp, Jacob Grimm). En France, la grammaire scolaire se fixe autour de l'analyse grammaticale et logique.

== XX<sup>e</sup> siècle ==
* 1916 : ''Cours de linguistique générale'' de '''Ferdinand de Saussure''', publié après sa mort : naissance du structuralisme.
* 1936 : première édition du ''Bon Usage'' de '''Maurice Grevisse'''.
* 1957 : '''Noam Chomsky''', ''Syntactic Structures'' : naissance de la [[grammaire générative]].
* 1959 : '''Lucien Tesnière''', ''Éléments de syntaxe structurale'' : notions de valence et de dépendance.

== Chronologie ==
{| class="gw-table"
! Date !! Événement
|-
| IV<sup>e</sup> s. av. J.-C. || Pāṇini décrit le sanskrit
|-
| II<sup>e</sup> s. av. J.-C. || ''Tekhnê grammatikê'' (Denys le Thrace)
|-
| IV<sup>e</sup>-VI<sup>e</sup> s. || Donat, Priscien
|-
| VIII<sup>e</sup> s. || Sībawayh, grammaire arabe
|-
| 1492 || Nebrija, grammaire castillane
|-
| 1530 || Palsgrave, première grammaire du français
|-
| 1647 || Vaugelas, ''Remarques''
|-
| 1660 || Grammaire de Port-Royal
|-
| 1916 || Saussure, ''Cours de linguistique générale''
|-
| 1936 || Grevisse, ''Le Bon Usage''
|-
| 1957 || Chomsky, ''Syntactic Structures''
|}

{{Palette Grammaire}}
{{Recherche My French}}
[[Catégorie:Histoire de la grammaire]]

Grammaire descriptive et prescriptive

2026-09-23T17:31:58Z

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On oppose deux attitudes face à la langue : la '''grammaire descriptive''', qui décrit l'usage réel, et la '''grammaire prescriptive''' (ou '''normative'''), qui fixe l'usage jugé correct.

== Comparaison ==
{| class="gw-table"
! !! Grammaire descriptive !! Grammaire prescriptive
|-
| Question posée || Comment les gens parlent-ils ? || Comment faut-il parler ?
|-
| Objet || tous les usages (oral, régional, familier) || la langue standard
|-
| Attitude || constater || juger (correct / incorrect)
|-
| Utilisateurs || linguistes, chercheurs || école, correcteurs, éditeurs
|-
| Exemple || « À l'oral, le ''ne'' de la négation disparaît souvent : ''je sais pas''. » || « La négation complète s'écrit ''ne… pas'' : ''je ne sais pas''. »
|}

== Deux approches complémentaires ==
La linguistique moderne est descriptive par principe : pour elle, aucune variété n'est « fausse », toutes ont leurs règles. Mais la norme reste utile : elle garantit l'intercompréhension à l'écrit, sert de référence aux examens (DELF, DALF, TCF) et aux usages professionnels.

Pour un apprenant de français, l'idéal est de maîtriser la norme '''et''' de reconnaître les usages courants de l'oral : ''t'as vu ?'', ''y a pas de problème'', ''on y va''.

== Les grandes références normatives en français ==
* l'Académie française (fondée en 1635) et son ''Dictionnaire'' ;
* ''Le Bon Usage'' de Grevisse, qui décrit la norme en s'appuyant sur des exemples d'écrivains ;
* les rectifications de l'orthographe de 1990.

Voir aussi : [[Ouvrages de référence]].

{{Palette Grammaire}}
{{Recherche My French}}
[[Catégorie:Grammaire]]

Grammaire

2026-09-23T17:31:58Z

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Nouvelle page

[[Fichier:CoypelGrammaire.jpg|vignette|Noël Coypel, ''La Grammaire parmi les arts libéraux'', 1685-1690.]]
La '''grammaire''' (du latin ''grammatica'', emprunté au grec ''grammatikê tekhnê'', « l'art des lettres ») est l'étude des règles qui gouvernent une langue : la manière dont les sons s'organisent, dont les mots se forment et varient, et dont ils se combinent pour former des phrases. Par extension, on appelle aussi ''grammaire'' un ouvrage qui expose ces règles.

Au sens strict, la grammaire regroupe la [[morphologie]] (la forme des mots) et la [[syntaxe]] (l'organisation des phrases), souvent appelées ensemble '''morphosyntaxe'''. Au sens large, elle inclut aussi la [[phonologie]] (le système des sons) et parfois l'orthographe. Le vocabulaire (lexicologie), le sens (sémantique) et le style (stylistique) relèvent d'autres disciplines, même si les frontières sont perméables : la grammaire moderne étudie aussi le sens des constructions.

__TOC__

== Décrire ou prescrire ==
{{Article détaillé|Grammaire descriptive et prescriptive}}
La '''grammaire descriptive''' observe la langue telle qu'elle est réellement utilisée, sans la juger. La '''grammaire prescriptive''' (ou normative) indique ce qu'il « faut » dire, selon une norme : c'est celle de l'école, des dictionnaires et des guides de bon usage.

{{Exemple|''Si j'aurais su, j'aurais pas venu.'' — Une grammaire descriptive note que cette forme existe à l'oral ; une grammaire prescriptive la corrige en ''Si j'avais su, je ne serais pas venu''.}}

== Les branches de la grammaire ==
{| class="gw-table"
! Branche !! Objet !! Exemple en français
|-
| [[Phonologie]] || le système des sons d'une langue || ''pain'' et ''bain'' s'opposent par /p/ et /b/
|-
| [[Morphologie]] || la forme et la formation des mots || ''chant-eur'', ''chant-euse'', ''chant-ons''
|-
| [[Syntaxe]] || l'organisation des mots dans la phrase || ''Le chat mange la souris'' ≠ ''La souris mange le chat''
|}
L'orthographe, qui fixe la manière d'écrire les mots, est parfois rattachée à la grammaire, notamment en français où les accords ne s'entendent pas toujours (''ils chantent'' se prononce comme ''il chante'').

== Les grandes traditions ==
* La '''grammaire traditionnelle''', héritée des Grecs et des Latins, classe les mots en [[classes de mots|parties du discours]] et analyse leurs [[fonctions grammaticales|fonctions]].
* La '''[[Grammaire comparée et historique|grammaire historique]]''' étudie l'évolution d'une langue ; la '''grammaire comparée''' compare des langues apparentées pour reconstruire leur ancêtre commun.
* La '''grammaire générale''', celle de Port-Royal (1660), cherche les principes communs à toutes les langues : elle annonce la [[linguistique]] moderne.
* La '''[[grammaire générative]]''' de Noam Chomsky (1957) décrit la capacité de produire une infinité de phrases à partir d'un ensemble fini de règles.
* La '''[[grammaire formelle]]''' est un outil mathématique utilisé en linguistique et en informatique.

== Histoire ==
{{Article détaillé|Histoire de la grammaire}}
Les premières grammaires connues apparaissent en Inde (Pāṇini, vers le IV<sup>e</sup> siècle av. J.-C.) et en Grèce (Denys le Thrace, II<sup>e</sup> siècle av. J.-C.). Le latin est ensuite décrit par Donat et Priscien, dont les manuels servent pendant tout le Moyen Âge. Au XVI<sup>e</sup> siècle, les langues « vulgaires » reçoivent à leur tour leurs grammaires : l'espagnol avec Nebrija (1492), le français avec Palsgrave (1530) et Meigret (1550).

== Norme et variétés ==
Une '''langue standard''' est une variété promue dans l'écrit, l'enseignement et la vie publique. Son choix est souvent historique : l'italien standard repose sur le florentin, la langue de Dante, et non sur le parler de Rome ; le français standard est issu de l'usage de Paris et de la Cour ; le portugais a deux normes officielles, brésilienne et européenne ; en Argentine et en Uruguay, la norme locale est celle de Buenos Aires et de Montevideo (espagnol rioplatense).

== La grammaire à l'école ==
{{Article détaillé|Enseignement de la grammaire}}
Longtemps centré sur l'analyse logique et l'apprentissage de règles, l'enseignement de la grammaire a évolué sous l'influence de la linguistique. En France, un document officiel de terminologie grammaticale a harmonisé les notions enseignées de l'école au lycée. En didactique des langues étrangères, l'approche communicative et la perspective actionnelle du [[Enseignement de la grammaire#Le CECR|CECR]] présentent la grammaire comme un outil au service de la communication.

== La grammaire des langues du monde ==
{{Article détaillé|Grammaires des langues du monde}}
Chaque langue a sa grammaire. Certaines n'ont presque pas de variations de forme (mandarin, vietnamien), d'autres accumulent les suffixes (turc, finnois, hongrois), d'autres encore fondent un mot entier sur une racine de consonnes (arabe, hébreu).

== Voir aussi ==
* [[Grammaire française]]
* [[Erreurs fréquentes en français]]
* Le verbe et la conjugaison : [https://verbes.wiki verbes.wiki]
* [[My French]] — éditeur de grammaire.wiki

== Références ==
* Maurice Grevisse et André Goosse, ''Le Bon Usage'', De Boeck/Duculot.
* Martin Riegel, Jean-Christophe Pellat et René Rioul, ''Grammaire méthodique du français'', PUF.
* Sylvain Auroux (dir.), ''Histoire des idées linguistiques'', Mardaga, 1989-2000.

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__NOTOC__ __NOEDITSECTION__
<div class="gw-hero">
<div class="gw-title">📗 Bienvenue sur grammaire.wiki</div>
L'encyclopédie de la grammaire : ses branches, son histoire, ses grandes théories, la grammaire des langues du monde et, surtout, la grammaire du français expliquée simplement. Un projet documenté par [https://my-french.com My French].
</div>

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=== 🧠 Comprendre ===
* [[Grammaire]]
* [[Histoire de la grammaire]]
* [[Grammaire descriptive et prescriptive]]
* [[Grammaire générative]]
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=== 🔬 Branches ===
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* [[Morphologie]]
* [[Syntaxe]]
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=== 🇫🇷 Grammaire française ===
* [[Classes de mots]]
* [[Fonctions grammaticales]]
* [[La phrase]]
* [[Propositions subordonnées]]
* [[Grammaire française|Tout voir →]]
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=== 🎓 Apprendre ===
* [[Erreurs fréquentes en français]]
* [[Enseignement de la grammaire]]
* [[Ouvrages de référence]]
* [https://my-french.com Leçons et quiz sur My French]
</div>
</div>

== Article à la une ==
'''[[Grammaire]]''' — La grammaire est l'étude des règles qui permettent de former des mots et des phrases dans une langue. Elle peut décrire la langue telle qu'on la parle ou prescrire ce qu'il faut dire. De Pāṇini à Chomsky, en passant par Port-Royal et Grevisse, elle a une histoire de plus de deux mille ans. [[Grammaire|Lire l'article →]]

== Le saviez-vous ? ==
* La première grammaire du français a été écrite… en anglais, par John Palsgrave, en 1530.
* L'italien standard ne vient pas du dialecte de Rome mais de celui de Florence, la langue de Dante.
* Le finnois compte une quinzaine de cas grammaticaux ; le mandarin n'en a aucun.
* Les langages de programmation sont décrits par des [[grammaire formelle|grammaires formelles]], héritées des travaux de Noam Chomsky.

== Le verbe ==
Conjugaison, temps, modes et accord du participe passé ont leur propre encyclopédie : '''[https://verbes.wiki verbes.wiki]'''.

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<div class="gw-nav-row">'''Branches''' : [[Phonologie]] · [[Morphologie]] · [[Syntaxe]]</div>
<div class="gw-nav-row">'''Traditions''' : [[Grammaire comparée et historique]] · [[Grammaire formelle]] · [[Grammaire générative]] · [[Grammaires des langues du monde]]</div>
<div class="gw-nav-row">'''Grammaire française''' : [[Grammaire française]] · [[Classes de mots]] · [[Fonctions grammaticales]] · [[La phrase]] · [[Propositions subordonnées]] · [[Déterminants]] · [[Pronoms]] · [[Genre et nombre]] · [[Négation]] · [[Interrogation]]</div>
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Cet article a été documenté et rédigé par l'équipe de [https://my-french.com my-french.com], plateforme d'apprentissage du français langue étrangère (FLE) et '''propriétaire de grammaire.wiki'''. Leçons de grammaire du A1 au C2, quiz, [https://my-french.com/verbs conjugueur] et [https://my-french.com/french_nuances/ nuances du français] : progressez sur [https://my-french.com my-french.com].
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